lunes, 28 de septiembre de 2020

 TEMA 1:  Ámbito conceptual de la innovación educativa 

¿Qué es innovar?

Innovación es un cambio que introduce novedades, y que se refiere a modificar elementos ya existentes con el fin de mejorarlos, aunque también es posible en la implementación de elementos totalmente nuevos.as ideas solo pueden resultar innovadoras luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios, o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa, imponiéndose en el mercado a través de la difusión. 

Esa seria una definición realizada por cualquiera de nosotros, sin embargo, algunos autores, como por ejemplo Escudero, que en 1988 nos dio una definición de Innovación, que me parecía bastante buena y que os la pongo a continuación:

    Escudero (1988) afirma que:  "Innovación educativa significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una apuesta por lo colectivamente construido como deseable, por la imaginación creadora, por la transformación de lo existente.

¿Qué es un innovador?

 Un innovador es alguien capaz de generar una idea, tener un pensamiento que aporta, como indica el adjetivo, algo nuevo, una manera novedosa de hacer o plantear las cosas, por ejemplo, proponer que se puede dar un servicio a muy bajo coste o incluso gratuito, porque existen otros clientes, en otra vertiente del mercado, que indirectamente lo van a pagar.

Un ejemplo muy claro de persona innovadora es Gutenberg, quien, a través de la imprenta, revoluciono todas las maneras anteriores de copiar libros, haciendo que la tarea fuese menos ardua y tardase mucho menos tiempo en hacer varias copias.

Este ejemplo, nos sirve para ver que es realmente una persona innovadora.

¿Por qué es importante innovar?

La innovación es importante, pues tiene como resultado no sólo nuevos objetivos y servicios, sino que genera, como externalidad fundamental, nuevo conocimiento y capacidades, los que quedan disponibles para enfrentar nuevos desafíos en el futuro.

LA INNOVACIÓN EN LA ESCUELA:

A continuación, os mostrare una serie de puntos, que desde mi punto de vista, son fundamentales para poder entender lo mejor posible, porque innovar en la escuela es tan importante.

1.Innovar para lograr alumnos más involucrados en su propio proceso de aprendizaje. Ante todo, deberíamos buscar innovar para que cada alumno se involucre en su propio proceso de aprendizaje.

2.Innovar para preparar de otro modo a nuestros docentes. Claro que para preparar a nuestros alumnos hay que repensar también lo que estudian nuestros docentes. Porque pueden ser unos maestros geniales, pero necesitan incorporar otros temas para volar mucho más alto.

3.Innovar para conseguir docentes con alta empatía que trabajen en equipo. Tenemos un nuevo tipo de aprendiz, necesitamos un nuevo tipo de aula y un nuevo diseño de tareas. No podemos sostener más un docente solo frente al aula a quien preparamos para dictar contenidos y no para conectar empáticamente con sus alumnos.

4.Innovar no para producir re-formas sino para conseguir nuevas formas. Cuando decimos "nuevo diseño de tareas" o "nuevas formas", queremos decir que se hace necesario reemplazar estratégicamente algunos puntos cruciales en la tarea de la enseñanza.

5.Innovar para incorporar nuevos tipos de lectoescritura. Es importante buscar algo que logre cautivar e interesar a todos. 

6.Innovar para que las aulas sean 24×7. Ya hay docentes que tienen su propia página web o blog. Ahí ponen todo lo que les gusta. Es que el concepto es enseñar 24×7, o sea, las 24 horas los 7 días de la semana.

7.Innovar para manejar distinto el espacio y el tiempo de enseñanza. Tenemos alumnos del siglo XXI, entonces necesitamos docentes del siglo XXI y esto no es un eslogan, necesitamos otro tipo de manejo del espacio y del tiempo.

8.Innovar para incorporar la tecnología al aula. Las nuevas tecnologías son fundamentales en nuestro día a día, nunca tendremos una mejor oportunidad para enseñarles los grandes usos que pueden hacer de ellas, y la infinitud de conocimientos y aprendizajes, que de ellas se pueden sacar.

9.Innovar para crear nuevas formas de ser docentes. Deberíamos lograr que en nuestras aulas se estén resolviendo problemas reales, del futuro cercano y que estén relacionados con nuestras comunidades. Para hacer eso, los alumnos tienen que haber recogido información que, para poder discutirla y usarla, antes deben haberla procesado. Algún ejemplo de este tipo, puede ser un portfolio digital, en el que todos puedan entrar y puedan apuntar cosas, que les permitan tener un mejor aprendizaje.

10.Necesitamos un lugar en donde los alumnos tengan vivencias y experiencias de verdad, y dejar de usar frases tales como "como si fuera..."

Para innovar en el sistema educativo tenemos que vencer algunos escollos difíciles y conseguir que las escuelas sean organizaciones que aprenden, que no se estanquen.

Con todos estos puntos, podemos observar ,multitud de utilidades y de cosas que pueden hacer que seamos mucho mas innovadores y no nos quedemos anclados en el pasado.

Escuela Innovadora

Algún ejemplo de escuela innovadora, nos lo podemos encontrar en Casa Sulà.

CASA SULÀ:

Es una escuela que utiliza materiales Montessori, además de otras herramientas que fueron recogidas durante los 25 años que lleva abierta la escuela. 

Este tipo de educación alternativa, se produce en medio de la naturaleza y además, de dejar que los niños experimenten solos, manipulen los objetos, el múltiple uso que se les puede dar, dejando que cada alumno se desarrolle en el tiempo que el necesite. 

Esta escuela, la conozco de una serie de Netflix, llamada "Con los pies en el suelo", en el programa buscan maneras de vivir saludables y sostenibles, cuando visitan Costa Rica, visitan este colegio.





 TEMA 2: Modelos y Procesos de innovación educativa en Educación Infantil. 


La innovación educativa:

Un tema tan abstracto pero tan importante como la innovación educativa, ha sido tratada por diversos autores, que han explicado desde su punto de vista lo que es para ellos innovar y como hay que hacerlo.


LA INNOVACION EDUCATIVA MAS ALLA DE LA FICCIÓN.


 Los autores que han colaborado en la elaboración de esta obra tratan de acercar al lector al concepto de innovación educativa de una forma clara y de fácil lectura. El libro consta de tres partes. En la parte primera se realiza una aproximación al concepto de innovación y a la necesidad de que ésta se produzca en nuestras escuelas. En la parte segunda se tratan experiencias reales a pie de aula y en diferentes niveles de nuestro sistema educativo. Con ello se intenta dejar claro, a través de ejemplos y de un lenguaje asequible para un público amplio, que la innovación educativa es algo real y que sucede en nuestro entorno de forma más frecuente de la que pensamos. Así, el lector puede encontrar experiencias de centros totalmente innovadores o experiencias concretas en diferentes etapas educativas: infantil, primaria, secundaria y universidad. En la parte tercera del libro se presenta un decálogo muy ilustrativo para cualquier profesional que esté pensando en empezar a innovar en su aula.El lenguaje accesible con el que se redactan todos los capítulos, así como la cantidad de casos que se muestran para ilustrar el concepto de innovación educativa, hacen de esta obra un texto excelente para el trabajo con alumnado.

Modelos y proyectos de innovaciones.

            -Aprendizaje basado en proyectos:

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica. El método consiste en la realización de un proyecto habitualmente en grupo. Ese proyecto ha sido analizado previamente por el profesor para asegurarse de que el alumno tiene todo lo necesario para resolverlo, y que en su resolución desarrollará todas las destrezas que se desea.

En el ABP, el alumnado puede participar, hablar y dar su opinión mientras que el profesorado adquiere un rol menos activo ayudando a lograr un consenso y orientar el desarrollo del proyecto del alumnado. En el tipo de clase magistral, la disposición física del espacio en el aula habitualmente se basa en filas  orientadas hacia el profesor o profesora. El espacio del aula en el ABP adquiere otro sentido, ya que los alumnos tendrán que trabajar en grupo, moverse, relacionarse con otros.


- Pedagogía verde: Escuelas bosque: 

Creo que la mejor manera de explicar este modelo, es poniendo una entrevista que se le hizo a Heike Freire, filosofa y educadora, defensora de este tipo de escuelas al aire libre.

¿Qué es la pedagogía verde? ¿Eres la autora del concepto?

La Pedagogía Verde es un enfoque educativo que vengo desarrollando desde hace más de dos décadas. Abarca un conjunto de conceptos, ideas y estrategias, cuya efectividad ha sido ampliamente demostrada, para acompañar el desarrollo y el aprendizaje de niños, niñas y jóvenes, en armonía con los procesos naturales. En la introducción a mi primer libro, Educar en verde, pero también en artículos anteriores, acuño este concepto inspirándome, por un lado en la psicoanalista suiza Alice Miller, quien distingue entre pedagogía negra y pedagogía blanca, y por otro en autores como Peter Mclaren y Joe Kincheloe, quienes hablan de la pedagogía roja como proyecto crítico y emancipatorio.

¿Por qué es tan importante el contacto con la naturaleza?

La naturaleza es esencial para nuestra especie, especialmente en la infancia pero también en otras etapas de la vida, porque es el medio del que hemos surgido y en el que nos hemos desarrollado a lo largo de cientos de miles de años. Nuestros cuerpos están perfectamente preparados para crecer de manera óptima en ese entorno. Por eso el contacto con la naturaleza es un derecho humano fundamental, en particular de los niños y las niñas.

¿Qué ventajas tiene?

Desde los años 90, la Psicología Ambiental no ha dejado de constatar, en numerosos experimentos, los beneficios del mundo natural para la salud, el bienestar, el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas. Aumenta su actividad física, sus capacidades psicomotoras y la inteligencia espacial, mejora la salud en general, reduce la ansiedad y el estrés, favorece las funciones cognitivas (memoria, atención, concentración...), desarrolla la creatividad, fomenta las relaciones sociales, favorece la resiliencia...Estas son solo algunas de sus ventajas. En una época en la que la mayor parte de las criaturas sufren déficit de naturaleza, debido a nuestra artificial forma de vida, es todavía más importante y necesaria si cabe.

Con este pequeño fragmento de su entrevista creo que puede quedar claro porque la escuela bosque es muy innovadora, y también lo útil que puede ser para nuestra vida.




La tela de araña:

- La tela de araña.


Una de esas formas de evaluación innovadora que mas destaca es la 

conocida como ''La tela de araña''.





Es una forma de evaluación cooperativa, como la mayoría de recursos 

innovadores, donde se da la misma importancia a los diferentes aspectos 

que se quieran tener en cuenta de la actividad realizada. 

Su utilización es muy sencilla: Se colocan varios ítems relacionados con

la propia actividad, y se divide en tantas capas como se quiera puntuar

(del 1 al 5, del 1 al 10...).

Se coloca entonces un punto en la arista seleccionada, y una vez están todos 

los puntos colocados, se unen las líneas para ver la forma final.






Este método de evaluación no sólo es más vistoso y completo que los 

tradicionales, sino que consigue formar un todo a partir de cada uno de los

aspectos que se evalúa, dándole un verdadero aspecto global a la actividad.

viernes, 25 de septiembre de 2020

 INTRODUCCIÓN:

Soy un alumno de educación infantil, el objetivo de este blog es mostrar diferentes métodos educativos que sean innovadores y muy útiles para los profesores. Puede ser un buen manual de instrucciones para que los profesores novatos y no tan novatos puedan usar estos métodos en sus clase.

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